一、总部问答
1.国家开放大学性质定位是什么？
答：国家开放大学是由教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校。
2.国家开放大学的校训是什么?
答：敬学广惠，有教无类。
3.国家开放大学的办学理念是什么?
答：开放、责任、质量、多样化、国际化。
4.国家开放大学的办学宗旨是什么?
答：适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，服务全民终身学习、促进学习型社会形成。
5.国家开放大学的发展目标是什么？
答：建设成为我国高等教育体系中一所新型大学，世界开放大学体系中富有中国特色的高水平开放大学，我国学习型社会的重要支点。
6.国家开放大学人才培养模式是什么？
答：以服务全民终身学习为使命，实行宽进严出的教育制度，注册学习，基于网络探索线上线下结合的人才培养模式。
7.国家开放大学组织架构是什么?
答：国家开放大学由总部、分部、地方学院、学习中心和行业、企业学院共同组成。
8.什么是开放教育?
答：开放教育是经教育部批准，由国家开放大学组织实施、全国电大系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型教育形式。主要采用网络教育和面授辅导的形式开展教学，着重培养学生自主学习能力。
9.国家开放大学“1233”工程是什么？
答：即打造一支队伍、提升两种能力、建好三个体系、实施三大战略，其中“1”指打造一支基于互联网思维、忠诚于党的教育事业、讲政治、重落实、奉献有为的国开队伍。“2”指提升教师全球化教学资源识别和应用能力、提升学校“互联网+”教育教学的管理和治理能力。“3”指建好网络安全保障体系、质量评价监控体系和创新驱动发展体系。“3”指实施学历教育创优提质战略、社会培训发展壮大战略、老年大学做优做强战略。
10.国家开放大学“十四五”事业发展规划中提出的“四个转变”是什么？
答：由以量谋大向以质图强转变、由学历补偿向知识更新转变、由文凭提升向技能提高转变、由重视线上向线上线下融合转变。
11.国家开放大学“创优提质”战略内涵是什么？
答：2020年1月，《国家开放大学关于提高教育教学质量的若干意见》印发，标志着“创优提质”成为“擦亮国家开放大学牌子”的关键一步。“创优提质”内涵包括革新办学理念、深化办学模式、优化培养模式、完善内部管理、改进教学手段、加强教师队伍建设、完善制度化评估等。
12.国家开放大学开展“创优提质”专项行动以来，发布了哪些重要文件？
答：发布《国家开放大学综合改革方案》《国家开放大学关于提高教育教学质量的若干意见》《关于开展整治替考专项行动的通知》《国家开放大学开放教育教学过程管理规范（试行）》等有关“创优提质”文件，开展相关专项行动。
13.什么是教学评估？
答：教学评估指学校依据教育教学规律和相关标准，制定评价评估指标，组织专家对办学条件、教学实施及效果进行价值判断的过程。
14.教学评估主要针对哪些方面开展？
答：评估主要针对保障教学过程落实的办学单位、办学条件、教学环节落实和人才培养质量等开展。
15.总部哪个部门负责对教学评估工作规划设计和组织实施？
答：总部质量监控部门。
16.治“三乱”是指什么？
答：治理招生（招生管理、招生宣传）、教学（教学过程落实、教学资源和教学团队建设）、考试（考风考纪、考试管理）过程中的乱象。一般简称为：治招、治学、治考，“三治”问题。
17.什么是开放教育教师？
答：教师指各级办学单位从事教学、辅导、教学管理等
工作的人员，包括主讲教师、主持教师、责任教师、辅导教
师、实践指导教师和班主任等。
18.什么是网络教学团队？
答：网络教学团队是国家开放大学教学组织的重要形式，以落实教学过程、提高教育教学质量为目标，以课程建设、网络教学、学习支持服务、教改教研为主要职责，由不同角色教师组成，分工协作、优势互补、共同发展，一般采用两级统筹或一级统筹模式组建和运行。
19.专业建设责任单位的教师配置要求有哪些？
答：专业建设责任单位每个专业配备1名具有高级专业技术职务的专业负责人，每门统设课程配备至少1名课程主持教师。
20.组织实施教学的分部教师配置要求有哪些？
答：每个专业配备1名具有相应专业背景或教学经验，并具有中级及以上专业技术职务的专业责任教师。每门统设课程配备至少1名专职或兼职课程责任教师。每门非统设课程参照统设课程标准聘任课程主持教师。
21.国家开放大学办学体系教师配置比例应该是多少？
答：总体上应符合≤100:1的生师比（优秀等级≤50:1）。
22.分部的教师配置要求是什么?
答：(1)每个专业配备1名专业责任教师，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程配备主编教师、主讲教师和至少1名课程主持教师。
(2)每名教师原则上最多担任6门课程的课程责任教师或5门课程的课程主持教师，有高级专业技术职务的教师可同时担任1个专业的专业责任教师。
(3)每个专科专业至少配备2名专职教师，本科专业至少配备3名专职教师。
(4)分部学生总量与专兼职教师的生师比≤50:1。
23.开放教育教学平台主要有哪些？
答：国家开放大学学习网（一网一平台）、国开云教室、国开在线面授课服务平台（直播课堂）、开放大学论文管理平台等。
24.国家开放大学学习网是什么?
答：国家开放大学学习网(以下简称学习网)是集学生空间、教师空问、学习管理系统、教务系统和考试系统等为一体的在线教与学环境。学习网将上述多个系统集成起来，实现系统间数据的对接，分布在全国各地的国开师生用自己的用户名和密码登录进入到自己的个人空间后，教师就可以开展教学活动、教研活动，学生就可以进入到自己的课程中学习，不再需要记多套用户名和密码，登录多个网站，实现“一站式”访问。
25.分部招生宣传使用的宣传材料中需要明确哪些内容?
答：招生宣传材料中须明确有关入学资格、修业年限、统考、学历文凭、学位授予、电子注册等政策要求。
26.入学资格审核工作是国家开放大学教学质量保证体系的重要环节。国家开放大学专科层次与本科层次的招生对象分别需要具备什么学历条件?
答：国家开放大学专科层次的招生对象为具有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校及以上学历者；本科(专科起点，以下简称本科)层次的招生对象为具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。
27.新生学籍电子注册数据包括哪两部分?采用什么方式进行?
答：新生学籍电子注册数据包括新生注册基本信息与电子照片两部分，采用分别采集、分别上报、统一注册的方式进行。
28.入学教育包括哪些内容？
答：入学教育包括思想道德教育、专业发展教育、学习方法和途径教育、信息技术教育、心理健康教育、国家安全教育、创新创业教育等，可通过“开学第一课”、入学教育课程及活动等形式开展。
29.“开学第一课”的主要内容包括哪些？
答：“开学第一课”由学校领导讲授，旨在落实立德树人根本任务，引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质、了解学校办学理念、明确学习目的，激发学生的学习热情。
30.课程教学大纲包括哪几个部分?
答：课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。
31.制定课程教学大纲的主要依据有哪些?
答：专业培养目标、培养规格、专业课程体系和课程说明是制定课程教学大纲的主要依据。
32.课程教学实施细则(方案)一般包括什么内容?
答：课程教学实施细则(方案)一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，己配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。
33.课程学习资源包括哪些内容？
答：课程学习资源包括网络课程、文字教材（含纸质教材、数字教材）、音视频资源及文献资料库、案例库、问题库、虚拟实验实训资源等。原则上每门课程音视频资源及虚拟实验实训资源配置不少于课程学时数的三分之一。
34.什么是自主学习？
答：自主学习是学生在教师的指导协助支持下，围绕学习目标、根据学习计划，自主规划，采取线上线下等不同方式完成学习任务的学习行为，主要包括个别学习和协作学习。
35.什么是导学？
答：导学是教师在尊重学生主体地位的基础上发挥主导作用，采用多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，推动学生自主学习，完成教学任务、实现教学目标的教学行为。导学应包括学习目标的引导、学习动机的激发和维持、学习策略的指导、学习内容的辅导等。
36.导学的开展形式有哪些？
答：导学通过面授、在线辅导与答疑以及其他活动形式开展，教师须综合考虑课程的特点以及成人学生的特点，科学合理安排导学的次数和时间。教师应开展多种形式的导学，如案例式、研讨式、专题式、讲练式教学，同时注重各类导学形式之间的有效衔接。
37.导学学时不少于课程总学时数的多少？
答：三分之一。
38.什么是助学？
答：助学是各级办学单位围绕学生自主学习所开展的学习支持服务。助学主要提供课程知识之外的情感性、管理性、技术性、事务性支持，贯穿学生整个学习过程。助学一般由各级办学单位的管理人员、技术人员、班主任等支持团队完成。
39.形成性考核比例设定哪三种类型?纸质形成性考核作业册于何时配发到学生手中?
答：形成性考核比例设定30%、50%或100%三种类型，一门课程一个形成性考核比例。课程考核成绩统一采用百分制。纸质形成性考核作业册须于课程开设前配发到学生手中。
40.课程考核包括哪两种方式？
答：课程考核一般采取形成性考核和终结性考试两种方式。
41.形成性考核的形式有哪些？
答：形成性考核包括学习测验、课程实践、专题讨论、小组学习、学习行为记录等形式。
42.终结性考核的形式有哪些？
答：终结性考试包括纸笔考试、口试、网络考试等形式，可根据课程特点采用一种或几种组合的形式进行。
43.统考课程考试应坚持什么原则?
答：统考课程考试坚持“三统一”和委托分部组织相结合的原则。“三统一”即统一考试时间、统一试题、统一答案及评分标准。委托分部组织的统考课程考核可采取由总部命题、分部组织实施，或由分部命题并组织实施的方式。
44.考试期间的考点纪律要求是什么?
答：考试期间，设专人对考点及周边环境进行巡查。考点内在醒目处张贴“考场示意图”“监考工作守则”“考试时间安排表”“考场规则”“考试违纪处理规定”等。每个考场考生一般不超过30人，考生座位应单人、单桌、单行排列。考桌反向摆设(翻盖课桌应加封条),间距80公分以上。
45.社会实践应在学生获得本专业总学分多少比例以上后进行？
答：60%。
46.课程已修学分达到最低毕业学分多少比例以上的学生，方可参加毕业论文（设计、作业）教学活动？
答：70%。
47.什么是实践教学？
答：实践教学是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力、创新意识和实践能力，是实现应用型人才培养目标的重要环节。实践教学包括课程实践和综合实践两部分。
48.综合实践有哪些？
答：综合实践原则上分为社会实践和毕业论文（设计、作业）。
49.综合实践教学大纲包括哪些内容？
答：综合实践教学大纲包括社会实践要求和毕业论文（设计、作业）要求。
50.每名指导教师可指导的学生人数为多少?
答：每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过30人；兼职(或业余)指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过20人。
51.《国家开放大学质量标准(1.0版)》于哪年印发?
答：为落实《国家开放大学建设方案》,构建国家开放大学质量保证体系，国家开放大学经修改完善于2016年印发《国家开放大学质量标准(1.0版)》。
52.《国家开放大学质量标准(1.0版)》包括了哪些内容?
答：《国家开放大学质量标准(1.0版)》属于培养性质量标准，它以描述性的规定，将国家开放大学人才培养全过程的各个环节和方面的质量要求加以标准化，从而明确学校实施人才培养的基本要求。质量标准的内容既包括学校的人才培养目标，即学生毕业的规格与质量要求，也包括人才培养的制度体系、办学条件、培养过程和环节的标准要求等。
53.国家开放大学质量监控方式主要有哪些?
答：国家开放大学质量监控方式主要通过教学督导、教学检查、教学质量因子数据发布、年报年检、专项调查等方式进行监控。
54.国家开放大学质量标准的基本框架是什么？
答：质量标准的基本框架包括12个一级指标：总则、办学条件、专业课程与资源、招生管理、教学过程实施、实践环节教育、教务管理、学生事务管理、过程监控、评建与反馈、科学研究、社会服务。
55.国家开放大学教学检查分为哪两种?
答：教学检查分为综合教学检查和专项教学检查两种。
二、分部问答
1.新葡的京官网最新登录口性质定位是什么？
2.新葡的京官网最新登录口的校训是什么?
答：有教无类，自强不息
3.新葡的京官网最新登录口的办学理念是什么?
答：开放多元，有教无类。
4.新葡的京官网最新登录口的办学宗旨是什么?
答：适应广西经济社会发展和人的全面发展需要，服务全民终身学习、促进学习型社会形成。
5.新葡的京官网最新登录口的发展目标是什么？
答：建设全国有影响、广西有特色的新型高等学校，成为我区终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台，成为服务全民终身学习的重要力量和技能社会的有力支撑。
6.新葡的京官网最新登录口人才培养模式是什么？
答：广西分部以国家人才培养需要和市场需求为导向，培养具备良好政治素质、职业道德和职业技能，崇尚终身学习的技术技能型人才。实行宽进严出的教育制度，注册学习，基于网络自主学习、线上线下相结合的人才培养模式。
7.新葡的京官网最新登录口组织办学体系是什么?
答：实行省级统筹、三级办学、分级管理。学校实行体系办学，目前已建成由省级开放大学本部与10所市级开大、76学习中心组成覆盖全区的办学体系。
8.广西分部一体两翼三融合四提升的“1234”办学思路是什么？
答：深化两所学校办学一体化，实现学历教育和非学历教育两翼齐飞，推进开放教育、职业教育、继续教育融合发展，实施党建工作提质增效、开放教育提质增量、职业育提质创优、继续教育提质扩面四大战略，构建服务全民终身学习的教育体系，奋力建设广西有特色、全国有影响的高质量新型本科大学。
9.广西分部事业发展“十四五”规划确定的总体目标是什么？
10.“十四五”时期，广西分部贯彻新发展理念，发展思路是什么？
11.《广西省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》中提出的关于办好开放大学的要求是什么？
12.建校至今，广西分部累计培养人才情况？
答：累计培养了各级各类人才50余万人，为全区各地特别是基层、行业输送了大批综合素质好、适应能力强、具有创新精神和实践能力的应用型人才，提供非学历教育培训服务XX万余人次。
13.广西分部办学系统教学点设置情况？
答：现有省级开放大学本部与11所市开大、111个学习中心。
14.广西分部专业开设及办学规模情况？
答：学校开放教育设有个11本科和24个专科专业，在籍生近5万人。社区教育、老年教育、社会培训等非学历继续教育年服务XX万余人次。
15.广西分部校本部师资队伍建设情况？
答:现有在职教职工316人，具有高级职称92人，占比29.11%具有博士硕士学位者189人，占比59.81%。
16.广西分部有哪些委员会等专业机构？
答：专业建设指导委员会、学术委员会等专业机构。
17.截至2024年1月，广西分部系统教学点、考点各是多少？
答：共有XX教学点，正式考点74个，临时考点9个。
18.广西分部系统开放教育“四星”评选是指哪“四星”？
答：“网上学习之星”“网上教学之星”“网上辅学之星“和”网上学习优秀组织单位。
19.广西分部自建资源有哪些？
答：2021年至2023年，学校网络课程总数为XX门，自建、采购和合作研发制作视频课、微课、慕课等数字资源XX讲，其中国家数字化学习资源中心、学堂在线、国开在线、广西终身教育资源平台收录我校精品课程XX门，视频资源XX讲。
20.广西分部组织“国开数字图书馆使用情况调查问卷”显示，师生最常使用的数据库有哪些？
答：“中国知网”“国开学术搜索”及“超星数据库”等。
21.广西分部将哪些数据作为教学质量动态评估反馈机制的重点？
答：“学习网基础数据”和“教学质量因子数据”。
22.广西分部组织了哪些特色思政教育活动？
答：“思政讲堂”和“红色大讲堂”系列特色思政教育活动。
23.“三级两队”质量治理模式是什么？
答：“三级两队”质量治理模式。“三级”指分部、市级开大、学习中心三级教学质量管理和监控体系；“两队”指质量管理队和教学督导队，质量管理队由三级质量管理人员构成，教学督导队由省校开放教育教学督导委员会、市级开大（学院）教学督导组、学习中心教学督导员、学生督导员构成。
24.广西分部社区教育布局是什么？
25.为提升师生教学效果，广西分部用什么平台开展直播教学？
答：国开在线面授课服务平台、腾讯课堂等。
